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运用多感官教学让物理课堂“活”起来——以“电容器的电容”教学为例

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摘要

探讨多感官教学的实施策略,开发和利用课堂演示实验进行多感官刺激;借用现代化技术手段实施多感官教学;学生自主探究丰富多感官体验;并以高中的“电容器的电容”教学为例,给出相应的教学设计及教后反思.

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来源
《物理通报》 |2017年第5期|22-25|共4页
作者
徐婷婷;
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作者单位

临海市回浦中学浙江台州 317000;

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正文语种 chi
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关键词
多感官; 物理教学; 电容器;

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