物理实验教学中的“设问法”

李文胜; 张琴

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物理实验课是大学的第一门实践性课程,承担着培养和提高学生科学实验素养的重任.要较好地完成这一任务,使学生在实验课中既动手,又动脑,笔者通过实践发现,在实验课的教学中使用设问法,可以收到一问三得的效果.1具体方法所谓"设问法",就是根据具体的实验内容,在实验原理、实验步骤和方法、数据处理及注意事项等方面提出若干的具体问题,让学生在实验中边操作、边思考.当学生在完成实验操作。

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来源
《物理通报》 |2015年第3期|72-73,77|共3页
作者
李文胜; 张琴;
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作者单位

湖北汽车工业学院理学院湖北十堰 442002;

湖北汽车工业学院理学院湖北十堰 442002;

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