Clicker 在课堂教学应用中的优势及问题

机译：使用Clickers的Monty Hall问题作为课堂活动

机译：在食品，营养和饮食学高等教育中可能使用课堂反应系统（CRS，Clickers）

机译：本科普通化学Clicker课堂中自组装的学生互动

机译：（1614）与Albacete医学学院的生理学中课堂响应系统（Clickers）对概念测试活动的影响

机译：在数学教育中的Clickers

机译：在非正式的教育环境中使用同行商榷协助开展了Clicker的问题：科学的加强农民学习

机译：课堂教学应用中信息技术问题及对策研究

机译：将可穿戴式语音激活计算机应用于洁净室环境中的教学应用

机译：建筑系统，包括具有夹紧/ click子突起的第一建筑块和具有夹紧/ clicking子腔的第二建筑块，因此在使用中，第一建筑块必须始终与第二建筑块连接

机译：课堂论文：动态注册机解决的课程不完全问题

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。