特优生初高物理衔接教育的尝试与思考

李佳琰

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特优生初高物理衔接教育的尝试与思考

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针对我校进行特优生初升高的衔接教育,进行了物理教育教学的衔接教育研究和实践.通过问卷摸底了解学生情况,并大胆进行了教学方式的改革.实践证明,在新课程改革背景下,我们的教育教学方式应该以满足学生需求为目的,培养真正快乐主动、善于探索的具有自主思想和特点的人才.物理教育教学也应结合学科自身特点,紧紧围绕这一思路展开.

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来源
《物理通报》 |2013年第1期|6-8|共3页
作者
李佳琰;
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作者单位

成都七中嘉祥外国语学校四川成都 610023;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
乐观自信; 思维技巧; 实验探索;

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