巧用'对儿题'提高学生分析能力

李艳军

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@@物理学中有许多题目,貌似质异,如果不能很好地加以区别,出错的概率是极高的.为此,把它们设计成"对儿题",采用比较的策略,能有效地提升学生分析问题和解决问题的能力,下面举例赏析.rn1 设计"对儿题"有利于不同概念的理解rn[例1]如图1所示,质量为m的小滑块沿倾角为θ的斜面,由斜面底端向上滑动.经过时间t(1)速度减小为零,再经过时间t(2),滑块又回到斜面底端.

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来源
《物理通报》 |2011年第4期|41-44|共4页
作者
李艳军;
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作者单位

迁安市第二中学,河北,唐山,064400;

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正文语种 chi
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