在科学探究中建构物理概念的意义——再析'规律-概念一体化探究'教学模式

白振宇

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@@ 1 一体化探究模式的结构rn从图中可以看出,"一体化探究"模式包含的重要特征要素有:问题、概念、规律(知源性要素)与科学探究(过程性要素).其中问题蕴含概念和规律,概念与规律紧密相联,概念支撑规律的发现、问题的解决;反过来规律、问题又为概念意义的建构(即概念是什么、概念为什么)提供定向与参照,三者交织在探究活动这一共同的"过程载体"中,形成一个"三位一体"的教学模式结构.

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来源
《物理通报》 |2010年第3期|18-20|共3页
作者
白振宇;
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作者单位

扬州中学教育集团树人学校,江苏扬州,225002;

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