谈师范生对新课程实施建议的理解及启示——由师范生新课导入教学设计引发的思考

机译：未来的师范生使用类比学习物理解释概念的技能分析

机译：了解师范生的兴起：一种学术资本主义的视角

机译：开放背景下师范生普及性科学知识的战略探索。

机译：4C / ID模型对师范生教学能力培养原则的启示

机译：教育体操课程对体育师范生运动技能和健康相关健身成分的影响。

机译：服务学习对体育师范生主观幸福感亲社会行为和专业学习的影响

机译：师范生数学教学设计能力培养的研究与实践。

机译：总结谈几点思考。 （新可用性信息的重新通知）

机译：通过使用人物和环境思考教学设计的游戏

机译：新的启示矢量化，使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-

机译：用于防止语音的可理解记录的方法，用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法，用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置，用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方，用于防止语音的可理解记录的设备，用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备，用于防止语音的可理解的记录的系统，用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方，可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话