中学物理教学中应适当引入原始物理问题

侯建芳; 邢红军; 陈清梅

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@@ 1我国物理习题的特点rn在中学物理教学中,物理习题应具有三方面的教育功能:认知功能--巩固和深化知识;发展功能--培养和发展能力;检测功能--进行教学检查和考试.但是当前中学物理教学却在很大程度上忽视了第二个功能--培养学生的思维能力,培养学生解决实际问题的能力.虽然教师们已经开始重视发展学生能力,但在高考的指挥棒下,得到发展的却是学生的"考试能力",学生面对实际问题时还是束手无策,造成这种现象的原因何在?这不得不从当前我国物理习题的特点谈起,来看下面这道题.

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来源
《物理通报》 |2006年第7期|21-23|共3页
作者
侯建芳; 邢红军; 陈清梅;
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作者单位

首都师范大学物理系,北京,100037;

首都师范大学物理系,北京,100037;

北京中医药大学物理教研室,北京,100028;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
物理教学; 物理问题; 中学; 学生能力; 思维能力; 原始; 物理习题; 认知功能; 教育功能; 检测功能;

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