信息技术与物理教学整合的理论与实践

王化银

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信息技术与学科教学的整合，是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点．它的研究与实践改革了传统的教学观念，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展．那么，如何突破传统的教学模式，充分利用计算机特别是互联网带来的巨大信息量，做好信息技术与物理学科的整合工作，构建新型的教学方式，进一步以现代信息技术为基础来实现教育和教学的创新，这有待于今后长期的努力．本文谈谈我们在学习与实践中的体会．

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来源
《物理通报》 |2005年第7期|25-27|共3页
作者
王化银;
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作者单位

淮北一中,安徽,淮北,235000;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
理论与实践; 教学整合; 教育教学改革; 现代信息技术; 研究与实践; 学生主体性; 学科教学; 教学观念; 21世纪; 学校教育; 教学方向; 教学模式; 充分利用; 物理学科; 教学方式; 基础; 创造性; 信息量; 计算机; 传统; 课程;

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