巧妙评课促进反思--原子核式结构教学案例

陈新庆; 陈帮明

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@@ 1 背景在课改的大背景下,教师通过各种教学研究活动和自身的学习,其教学方式发生了很大转变.同时,学生的学习方式也发生了很大变化.物理教育应倡导学生学习的自主性和创造性,课堂教学则要营造宽松、和谐、平等、有利于弘扬个性的学习氛围,提倡参与、体验、开展探究式学习,在做中学,以促进学生创造性思维能力的培养.

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来源
《物理通报》 |2005年第12期|28-29|共2页
作者
陈新庆; 陈帮明;
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作者单位

天台县教育局教研室,浙江,天台,317200;

浙江天台育英中学,浙江,天台,317200;

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正文语种 chi
中图分类教育;
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