电容器串、并联的演示实验

方张兴

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电容器串、并联的演示实验

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@@ 在"电容器串、并联"教学中,由于缺少仪器,教师只在黑板上进行讲解,学生死记硬背.概念抽象,难以理解.至于电容器极板上电荷积累多少,电容的多少,极板间的距离的大小,极板面积的大小,又看不见,摸不着,只能靠抽象的记忆.学生学得费劲.为此,我分别采用了音乐集成电路和小灯泡在同一块示教板上进行演示实验教学,充分发挥学生的视觉与听觉的作用,间接地衡量出电容器极板上积累电荷的多少,增强了学生的感性认识,提高了教学效果.

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来源
《物理通报》 |2002年第6期|39-40|共2页
作者
方张兴;
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作者单位

金华第一中等职业学校,浙江,金华,321001;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
电容器; 演示实验; 串联; 并联; 实验教学; 物理教学;

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