物理学史与科学素质的培养

李艳平

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物理学史与科学素质的培养

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科学教育应该注重科学素质的培养。但是在封闭式的专业教育模式中,'科学素质'往往仅仅被理解为'科学知识'本身,甚至只要求学生能具体掌握有关学科的理论事实、定义、结论、公式、计算方法就行了。实际上,'科学素质'虽然离不开'科学知识',却并不等同于知识,它是更深层次的、基础性的东西,是对知识本质的理解、内化和激活。面对新世纪的挑战,科学教育不仅要让学生掌握知识,而且要掌握运用和更新知识的科学方法。

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来源
《物理通报》 |1998年第10期|9-11|共3页
作者
李艳平;
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作者单位

首都师范大学物理系;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O4－09;
关键词
物理学史; 科学素质; 科学教育; 素质教育;

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