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在活动中践行探究——闭合电路欧姆定律教学纪实

         

摘要

学始于思、思源于疑、疑则引探.为了使学生更好地掌握知识,基于科学探究的理念,以闭合电路欧姆定律为例进行了教学设计与实践,共涉及4个流程8项活动.在活动中践行探究,期望“活化”教学;在探究中激发求知,实现教与学的和谐统一.

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