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初中电学“陷阱题”浅析

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摘要

近年各地中考试题出现电学“陷阱题”,学生基础知识掌握不牢或粗心大意,会误入这些“陷阱”,造成解题的失误.从设置各种题型、不同层次、不同深度的“陷阱题”,让学生经历陷入“陷阱”——冲出“陷阱”的过程,使学生“吃一堑长一智”,这样既掌握了摆脱“陷阱”的方法,又完善了认知结构,深化了认知过程.

著录项

来源
《物理通报》 |2019年第6期|19-22|共4页
作者
岳鹏程;
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作者单位

四川省南江县下两中学四川巴中 636648;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
电学“陷阱题”; 认知结构; 认知过程;

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