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大概念理念下的“势能”教学设计

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摘要

传统应试教育理念下的高三物理教学只关注考试说明文件中列举的大量具体零散的知识,缺乏围绕学科核心概念对知识合理的组织与整合.很难使学生的认知能力得到长足发展.以高三“势能”这节课的教学设计为例,说明如何基于大概念教学理念进行高三课堂教学设计.

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来源
《物理通报》 |2019年第12期|28-32|共5页
作者
吴爱兄;
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作者单位

陈经纶中学北京 100037;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
大概念; 整合; 势能;

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