利用物理学史提高中学生的质疑能力

赵志维; 张军朋; 许桂清; 黄六霞

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利用物理学史提高中学生的质疑能力

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新物理课程标准中“核心素养”这一概念的提出,要求物理教师在教学过程中不仅要注重知识的传授,更要注重学生核心素养的提升,以达到时代的要求;作为物理课堂教育的重要组成部分,物理学史对于提高学生的核心素养起着重要的作用.以典型的物理学史料为例,阐述质疑在物理学发展中的重要作用,以及如何利用物理学史来提高中学生的质疑能力.

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来源
《物理通报》 |2019年第12期|115-117|共3页
作者
赵志维; 张军朋; 许桂清; 黄六霞;
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作者单位

华南师范大学物理与电信工程学院广东广州 510006;

华南师范大学物理与电信工程学院广东广州 510006;

华南师范大学物理与电信工程学院广东广州 510006;

华南师范大学物理与电信工程学院广东广州 510006;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
物理学史; 中学生; 质疑能力;

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