'对流'教学过程中的现状分析与对策

叶振芳

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@@ 多年的教学实践表明,初三年级物理"对流"教学采用常规的教学方法,教学效果不理想.作者通过现状分析,针对存在的问题,查找了产生的原因.在现代教育思想与二期课改精神的指导下,结合自己多年的教学经验,在认真调研的基础上,开发了"对流"教学过程中的探究要素.并将它们有机地组织到教学过程中.结果表明,新的教学过程能激发学生的求知欲,能提高学生物理学习的积极性,能培养学生的物理学习兴趣,从而提高了教学效果.

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来源
《物理教学》 |2004年第9期|28-29|共2页
作者
叶振芳;
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作者单位

行知实验中学,上海,200436;

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正文语种 chi
中图分类教育;
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