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改进演示实验应注重科学性

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物理学是以实验为基础的学科，演示实验的成败直接关系到课堂教学效果。因此，物理教师一般都很重视课堂演示实验。为了增强演示效果，许多教师总是千方百计地改进实验方法，这是难能可贵的。但是，在改进实验的过程中应注重其科学性。倘若违背了这一点，改进的结果将失去现实意义，甚至会造成一些负面影响。

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来源
《物理教学》 |2001年第1期|43-44|共2页
作者
袁乃荣; 宋艳芝;
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作者单位

河北师大;

河北050091;

玉田师范;

河北064100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
演示实验改进; 物理; 课堂教学; “布朗运动”;

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1. 大学物理课堂演示实验应定位在科学性实验 [J] . . 物理通报 . 2015,第009期
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