基于“实验释疑”的高中物理教学初探——以电学中的两个释疑实验为例

陈振

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基于“实验释疑”的高中物理教学初探——以电学中的两个释疑实验为例

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物理是以实验为基础的科学,在日常教学中,物理实验大多只是作为建立概念和规律的探究手段,而忽略了实验本身作为研究问题的一种基本方法的培养.发挥实验在物理学习中的作用,不仅能帮助学生理解物理规律、激发学习兴趣,还能培养学生的动手能力和创新思维能力,使学生物理学科的核心素养得到提升.通过解决学生在学习理想变压器和滑动变阻器时的疑惑过程,说明实验释疑可以强化概念的形成过程,促进学生自主学习和个性化的学习.

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来源
《物理教学》 |2020年第8期|22-24|共3页
作者
陈振;
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作者单位

北京市顺义牛栏山第一中学北京101300;

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正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
物理实验; 释疑; 自主学习;

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