英语作为教学语言之争:来自菲律宾和波多黎各的比较案例

阮孝煜

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英语作为教学语言之争:来自菲律宾和波多黎各的比较案例

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19世纪末至20世纪上半叶,美国分别对菲律宾和波多黎各实施了"美国化"的政策,并规定分别以英语为唯一教学媒介语和主要教学媒介语,从而在教育方面实施"美国化"。二战之后,菲律宾成为独立主权国家,波多黎各成为美国的一个自治邦,其教学媒介语政策也随历史发展而变化。如今,英语依旧是菲律宾的教学媒介语,而且菲律宾已经成为世界上英语使用最多的国家之一;但是波多黎各仍旧有绝大部分人口不会说一口流利的英语。本文将从两地一个多世纪以来的教学媒介语之争,来比较英语教育在两地的发展,并对其原因进行总结和探讨。

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来源
《语言政策与语言教育》 |2016年第1期|40-51+120|共12页
作者
阮孝煜;
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作者单位

上海外国语大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
教学媒介语; 菲律宾; 波多黎各; 语言教育政策;

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