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分段函数极限运算的误区分析及策略探讨——以分段函数分段点为例

         

摘要

本文以具体习题为例,对125名学生的解题思路进行探析,将学生在运算过程中出现的误区大致归为三类:函数概念混淆、符号意识欠缺、数学语言使用不当,并分别针对三个误区提出相应策略。

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