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勤说乐记活用

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词汇是英语学习中最小的量,但也是英语学习中最重要的量。小学生对于词汇记忆的能力较差,主要以机械记忆为主。本文将通过感官刺激,激发学生勤说词汇;巧设方法,启发学生乐记词汇;创设情境,鼓励学生活用词汇这三个方面进行阐述,以此提高学生学习英语单词的能力,激发学生学习英语的兴趣。

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来源
《科学咨询》 |2018年第11期|40-41|共2页
作者
支瑛瑛;
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作者单位

江苏省昆山市三中心小学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
词汇教学; 感官刺激; 巧设方法; 创设情景;

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