高职学前教育专业实践教学的困境与对策探究

张新明

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高职学前教育专业实践教学的困境与对策探究

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学前教育是基础教育的奠基石,是全面推行素质教育的起步阶段,必须遵循教育客观规律,强化幼儿教师的基础作用,因此,培养品德优良、专业知识技能过硬的教师队伍尤为重要。高等职业院校学前教育专业担负着为社会培养高质量幼儿教师的重任,因此高职院校必须转变观念,适应形势发展需要,大力推行教学改革,创造条件,解决实践教学的困难,强化学生教学技能训练,为社会输送合格的人才。本文对高职学前教育专业实践教学的困境进行分析,并提出了切实可行的对策,以供参考。

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来源
《科幻画报》 |2021年第10期|187-188|共2页
作者
张新明;
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作者单位

沧州幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职; 学前教育专业; 实践教学; 困境; 破解方法;

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