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移动学习背景下来华留学生学业自我效能及其干预的研究

         

摘要

来华留学生的学业自我效能会影响他们的在华学习和自我发展。目前,来华留学生的学习呈现数字化特点,是泛在、随时随地的移动学习。建立基于学业自我效能的心理干预机制,提高学习环境的技术水平,能够帮助来华留学生取得学习上的成功。

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