《大气的水平运动——风》教案

叶璐

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一、教材版本本节内容选自“人教版普通高中课程标准实验教科书地理必修一第二章第一节”。二、教材分析课程标准对本节的教学要求是:运用示意图等,说明大气受热过程,“大气的水平运动”这一节与学生要会理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,要学会在等压线图上判断某一地的风向,教材要求在指导学生绘制示意图的过程中要让学生学会分析风的形成过程,培养学生绘图并能够解释原理的地理技能。

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来源
《科学咨询》 |2022年第2期|166-168|共3页
作者
叶璐;
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作者单位

福建师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教材要求; 教材版本; 地理技能; 理论联系实际; 教材分析; 等压线图; 课程标准; 实验教科书;

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