策略引领，构建高效初中数学课堂

许红梅

首页> 中文期刊> 《科普童话》 >策略引领，构建高效初中数学课堂

策略引领，构建高效初中数学课堂

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞数学知识具有典型的抽象性特征,学生学习起来难度相对较大,对他们的思维能力要求较高。在初中数学教学中,教师要以新课程标准为导向,结合教学对象的年龄、心理、知识基础等因素,制定一系列符合初中生实际学习需要的策略,循序渐进的逐步引领他们探索数学的奥秘,使其充分发挥自身主观能动性,深入理解和领会知识,推动高效课堂的构建。

著录项

来源
《科普童话》 |2020年第17期|15-15|共1页
作者
许红梅;
展开▼
作者单位

江苏省如东县新区初中;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 问题引领下的初中数学课堂教学模式构建策略探讨--以初中数学“一元二次方程”教学为例 [J] . 蒋飞 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第11期
2. 问题引领的初中数学课堂教学模式构建策略r——以人教版初中数学"多项式"的概念教学为例 [J] . 焦锐 . 数学教学通讯：中教版 . 2018,第20期
3. 问题引领的初中数学课堂教学模式构建策略——以人教版初中数学“多项式”的概念教学为例 [J] . 焦锐 . 数学教学通讯 . 2018,第20期
4. 构建高效课堂,谱写初中英语教学新篇章--初中英语高效课堂构建策略探析 [J] . 陈兵相 . 学周刊 . 2023,第29期
5. 在导学案引领下构建初中数学高效课堂的尝试——“同底数幂的乘法”教学案例设计 [J] . 杨燕1 ,李广元2 . 数学学习与研究：教研版 . 2018,第24期
6. 初中数学高效课堂教学构建策略的探索与研究 [C] . 刘芳芳 . 2020年基础教育研究论坛 . 2020
7. “导学案”引领下初中数学高效课堂模式的研究 [A] . 郭建芳 . 2015

策略引领，构建高效初中数学课堂

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅