初中语文教学设计的“三个一”

李长青; 庄艳丽

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＜正＞所谓教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案设想和计划。笔者认为一个成功的教学设计,教师能授之以渔,学生课堂有所生成,能提高课堂教学效率。寻找一个"切入口""切入口"是入课的第一步。一个恰当的切入口能盘活一堂课,利于重难点突破,帮助学生了解文本内容或初感作者情感。

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来源
《科普童话》 |2020年第24期|88-88|共1页
作者
李长青; 庄艳丽;
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作者单位

山东省淄博市高青县第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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