提高初中历史课堂教学有效性的策略

胡金松

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提高初中历史课堂教学有效性的策略

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<正>课堂的有效性,一方面在于教学效率,另一方面在于学习质量。教师在课堂中,要能够将有限的45分钟运用得更加透彻,使历史课堂更加生动,学生获取的知识更加深刻。传统教学中,学生被动接受教师的传授,这样的历史课堂难免进入枯燥的氛围,学生也听不进去多少知识,大部分学生选择死记硬背应付考试,这根本就没有达到教育最初的'育人'目标。学生没有听进去,给予教师的回应也就不热烈,教师认为学生没有听懂,没有牢记,又会

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来源
《科普童话》 |2016年第39期|P.21-|共1页
作者
胡金松;
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作者单位

江苏盐城市大丰区实验初级中学;

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