学龄初期儿童的心理分析和指导

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学龄初期儿童的心理活动，由于年龄的增长、脑和神经系统的发育，尤其是以学习活动为主导活动的新的生活内容与环境的巨大变化，促使儿童心理活动有了新的发展，但是，在儿童进入学校后，正规的学习具有了社会性，导致对儿童的要求不断提高。这时，家庭、学校、社会对儿童完成学习任务的要求，与儿童这时期所达到的心理发展水平之间不能完全适应，对儿童提出的新的种种要求，与儿童实际达到的心理水平之间不断产生新

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来源
《大众心理学》 |2004年第4期|38-39|共2页
作者
盛怡;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类幼儿心理学;
关键词
学龄初期; 儿童心理; 教育方法; 集体观念; 幼儿教育;

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