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始于关注 始终关注——基于“关注学生”愿景的小学数学教师教学行为建议

         

摘要

新课程实施以来,教育领域发生了翻天覆地的变化,比如教学方法的创新,教学硬件的升级,教学模式的改革等。很多教师在经历诸多外在的变化时很容易追波逐流,迷失自己。因此,教师在教学过程中应该采取多种手段,促进有效的教学。

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