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深度感悟:在学生学习生活质量中提升古诗教学的品质——用思维导图来学习古诗《小儿垂钓》有感

         

摘要

清代文学家袁枚曾说:"诗者,人之性情也。"语言是情感的载体,情感是语言的内蕴。发挥古诗教学中的情感效应,会形成和谐的教学氛围,构筑生动的会话情境,促使学生"情动而言形"。

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