高等师范美术专业教育从“多能一专”到课程整合的跃升

冯毅

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高等师范美术专业教育从“多能一专”到课程整合的跃升

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美术师范专业创办之初,因其办学宗旨是培养中小学美术师资,便确立了"多能一专"的教学模式。经过三十多年的教育实践,培养了众多的中小学美术教学师资,也培养了不少美术家和面向社会美术的设计师,可谓成绩斐然。但时至今日,在面向21世纪中小学教师应用型人才培养的今天,尤其是新师范建设的需要,这一培养模式是否仍然适应中小学美术教育的需要,已是摆在广大从事师范美术教育的高校美术教师面前的问题。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2020年第8期|106-108|共3页
作者
冯毅;
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作者单位

广东第二师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
一专多能; 课程整合; 核心素养;

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