情景案例教学法在新入院护士操作技能培训中的应用研究

张书梅

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目的观察情景案例教学法在临床护理操作中的应用效果.方法 2014年-2015年40名临床一线新入院护士为对照组,采用传统临床带教教学法;2015年-2016年40名临床一线新入院护士为观察组,在对照组的基础上增设情景案例教学法.比较两组综合能力成绩.结果观察组综合能力成绩明显优于对照组(P＜0.05).结论情景案例教学法对提高一线护士临床实践能力及综合素质效果明显.

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来源
《实用医药杂志》 |2017年第6期|548-550|共3页
作者
张书梅;
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作者单位

253016山东德州,市人民医院儿科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R47-4;
关键词
情景案例教学法; 新入院护士; 操作; 应用;

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