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抓住学生新的增长点,教好动作描写

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摘要

如何准确把握与处理以前接触过的知识,如何挖掘旧知识在新的语用环境中的增长点是小学高年级语文教学的重要话题。语文教学要通过研究语文要素的关联,准确判断学习的起点,要深入挖掘文本中的新增长点,助推学力实现螺旋式上升的思考与实践。

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来源
《小学语文》 |2021年第4期|P.58-60|共3页
作者
王佩莹;
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作者单位

天津市红桥区教师发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
摔跤; 新增长点; 动作描写;

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