因文定教,以学施教——浅谈古典名著单元的读与学

黄亮

首页> 中文期刊> 《小学语文》 >因文定教,以学施教——浅谈古典名著单元的读与学

因文定教,以学施教——浅谈古典名著单元的读与学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

统编小学语文教科书五年级下册第二单元是小学阶段唯一的古典名著单元。这一单元以“走近中国古典名著”为主题,四篇课文的编排由易到难,旨在揭开古典名著的神秘面纱,引导学生走近名著,初步学习阅读古典名著的方法,初步感受古典名著语言的特点、精彩的故事情节、生动的人物形象,进而产生阅读古典名著的兴趣。教师应站在学生的立场上解读文本,选择与学生心理发展和语文能力发展相适应的教学策略,因文定教,以学施教。

著录项

来源
《小学语文》 |2022年第1期|109-112|共5页
作者
黄亮;
展开▼
作者单位

安徽省芜湖市育红小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 古典名著; 因文定教; 以学施教;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 把握学情因材施教——浅谈“以学定教”在小学语文课堂中的应用 [J] . 刘丽华 . 语文天地（小教版） . 2014,第011期
2. 把握学情因材施教——浅谈“以学定教”在小学数学教学中的实施策略 [J] . 高江 . 小学教学研究(理论版) . 2013,第012期
3. 因学定教,因文定教,因势定教——以《伶官传序》为例谈文言文教学 [J] . 高娜 . 语文教学与研究（大众版） . 2021,第009期
4. 因学定教,因文定教,因势定教——以《伶官传序》为例谈文言文教学 [J] . 高娜 . 语文教学与研究 . 2021,第018期
5. “以学定教”：因材施教的细化“以学定教”基于原点的尊重 [J] . 李啸瑜 . 现代教学 . 2010,第012期
6. 浅谈灭火技术训练实践教学课中的"教、学、练、思" [C] . 李建才 . 2014年度灭火与应急救援技术学术研讨会 . 2014
7. 基于“教、学、评”一体化的高中生物学单元教学设计实践研究 [A] . 梁银 . 2021

因文定教,以学施教——浅谈古典名著单元的读与学

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅