灵性在口语交际中飞扬

谢泽源; 薛安英

首页> 中文期刊> 《小学生作文辅导（教师适用）》 >灵性在口语交际中飞扬

灵性在口语交际中飞扬

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞小学阶段,是人的潜在智慧发展的最佳时期,小学语文教学,由于内涵的丰富,非常有利于儿童形象思维、抽象思维、创造思维的发展。杨再隋先生曾提出过要"活化语文"。他认为,活化语文的关键是活化思维,提倡儿童思维无禁区,鼓励儿童独立思考,鼓励儿童发表独立见解。口语交际,是语文教学的一种形式,重在培养学生语言表达与人交际的能力,是语言,是思维的外衣。语言与思维是相辅相成,密不可分的。如何在口语交际中开发学生的创造潜能,让学生的灵性飞扬,笔者曾有以下几点尝试:

著录项

来源
《小学生作文辅导（教师适用）》 |2010年第7期|58-60|共3页
作者
谢泽源; 薛安英;
展开▼
作者单位

1. 江西省赣州市教科所 2. 江西省赣州市文清路小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “体验”的天空中灵性飞扬—《变废为宝》口语交际课案例及解读 [J] . 李曼 . 湖北教育：教育教学 . 2002,第013期
2. 让“论文式”教学在地理课堂中灵性飞扬 [J] . 马海侠 . 文理导航 . 2011,第031期
3. 加强创造性思维训练，让数学学习灵性飞扬——新课改实践中的教学感悟 [J] . 王瑞立 . 学苑教育 . 2011,第021期
4. 唤醒灵性飞扬个性——浅谈小学语文教学中的个性化朗读 [J] . 刘捷 . 福建基础教育研究 . 2010,第003期
5. 让图表在地理教学中灵性飞扬 [J] . 王静 . 中学教学参考 . 2010,第033期
6. 让学生的个性在阅读中飞扬 [C] . 陈维芳 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 灵性及灵性干预的扎根研究 [A] . 丁丽君 . 2013

灵性在口语交际中飞扬

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅