在内外互动中共进在拓展延伸中放飞 ——对核心素养视域下小学语文课外'悦读'指导的探微与反思

戴婷

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在大力推进全民阅读社会大背景下,新课标在强调"重视引导儿童进行课外阅读"的同时,不仅首次把"丰富语言积累"写入了语文课程教学目的中,还对各个学段的课外阅读量进行了明确而又具体的规定.这是对核心素养视域下的学校教育做出了战略性指向和战术性指导,也是对语文阅读活动再一次提出了更大挑战和全新考验.当前,把课外阅读指导"游离"在儿童语文教育大门外作为"点缀"的现象并非个例,无论从"质"还是"量"上来说,与实际标准和要求都相距较大.本文作者在简析主要现状的基础上,拟就如何指导儿童课外阅读,试提出一些策略性分析.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2021年第9期|87-88|共2页
作者
戴婷;
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作者单位

江苏省兴化市景范学校;

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正文语种 chi
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