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'细'处阅读,培养学生问题意识

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摘要

问题意识能促使人进入探究活动,是小学生成长过程中不可缺少的一种思维模式.在阅读教学中抓住细处组织学生进行探究,能有效培养学生问题意识,具体策略包括:组织学生围绕文本标题进行预测,探究文本内容;围绕文章反复处进行思考,探究其深意;抓住文章反常处探究其原因;尝试填补文章空白处,展开丰富联想.

著录项

来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2019年第4期|68-68|共1页
作者
黄国花;
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作者单位

平和县金华小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
问题意识; 阅读教学; 小学语文;

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