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田翠;
贵州省遵义市南部新区保利小学;
识字方法; 直观化; 兴趣化; 生活化;
机译:浅谈低年级识字教学
机译:小组合作促有效学习——谈低年级分层识字教学
机译:高年级持续阅读障碍的有效教学:在明确的识字教学中添加希望故事和计算机编码
机译:聋儿童识字教学中的增强和替代沟通
机译:普通教育教师对英语学习者识字教学的有效方法的信念:对综合英语作为一种新语言的态度
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:历史理论从小学第一年的识字教学和识字教学书中的临界观点
机译:提高成人识字教学:实践和研究的选择
机译:盲文识字教学的系统和方法
机译:散文,文献和定量识字教学的计算机化方法和系统
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
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