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从偏旁入手,在识字中渗透汉字文化

         

摘要

在小学语文识字教学中,要充分利用汉语形声字相关的文化现象,引导学生围绕偏旁部首展开各种识字活动,这样能让学生的识字能力得到显著提升.通过"归纳偏旁,总结其义;猜测偏旁部首的源头;增删偏旁,辨别形近字"等方式,都能让学生更深入地学习汉字.

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