小学语文课堂教学中情境创设的策略分析

谢素嫩

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在小学语文教材上,知识是以静态文字的方式呈现的,对以形象记忆为主、活泼好动的小学生而言,无论是教材上的文本,还是教师枯燥乏味的知识灌输都无法激活他们的学习欲望.在小学语文教学中应用情境教学,可以将小学生引入教师所创设的丰富多彩的情境当中,语文学习变得富有趣味性、富有挑战性,小学生的学习及探究兴趣才能被成功激活.借助情境教学让小学语文课堂焕发活力、提高有效性,教师要讲究一定策略.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2020年第7期|32-32|共1页
作者
谢素嫩;
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作者单位

广东省珠海市斗门区城南学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 课堂教学; 情境创设; 策略分析;

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