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融入传统文化,让低年级识字教学更精彩

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摘要

汉字具备意象共生性、高度审美性以及跨时空性等诸多特性,同时蕴藏着深厚的文化内涵.在小学语文识字课堂上渗透传统文化,既能彰显文字的特性与魅力,还能让学生感受历史的传承及文化的深刻.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2020年第5期|90-90|共1页
作者
沈丽燕;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区七都小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 学生; 识字教学;

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