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“四线”交融并进让绘本教学大放异彩——以《跟上兔子》分级绘本第二季四年级“A Hat’s Trip”教学为例

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＜正＞在执教《跟上兔子》分级绘本第二季四年级"A Hat’s Trip"教学过程中,笔者突出四条不同维度的作用线——语言线、语音线、思维线及情感线,取得了较好的教学效果。一、语言线——让绘本教学更具维度每个绘本故事都承载着要学习的语言知识。笔者

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来源
《小学教学设计》 |2019年第36期|50-52|共3页
作者
李蓉;
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作者单位

江苏江阴市长寿实验小学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词

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