由复现到创造:小学作文起步训练的根本性变革

杨文华

首页> 中文期刊> 《小学语文教师》 >由复现到创造:小学作文起步训练的根本性变革

由复现到创造:小学作文起步训练的根本性变革

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞多年来,我国小学作文教学一直遵循"从说到写""从仿到创"的基本原则,把复述、仿写、看图作文、观察作文作为小学生起步训练的主要方式。多种版本教材的作文训练,也都是从"看图写话""看图作文"开始的。这些训练方式,都是向学生提供现成的材料（包括图画、实物及背景资料）,要求他们把自己对图画内容的理解用文字复现出来,属于"复现型"训练,很少有自己创造性的心智实践参与。

著录项

来源
《小学语文教师》 |2016年第9期|60-62|共3页
作者
杨文华;
展开▼
作者单位

《小学语文教师》编辑部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 创造型训练比复现型训练的效果好——摩尔多瓦小语教学实验研究简介之二 [J] . 吴立岗 . 外国中小学教育 . 1992,第002期
2. 小学低年级作文起步教学训练教学指导与反思 [J] . 王莹1 . 学苑教育 . 2019,第004期
3. 小学作文起步训练的几个问题 [J] . 陶超1 . 中学生作文指导 . 2019,第007期
4. 小学三年级作文起步训练方法例谈 [J] . 廖文娟 . 小学教学参考：综合版 . 2009,第010期
5. 小学体育教学中学生创造性思维的训练 [J] . 林水元 . 当代体育：篮球频道 . 2021,第006期
6. 情境体验,让学生"写在当下"——小学中段学生作文起步训练策略研究 [C] . 古瑞兵 . 第五届基础教育改革与发展论坛 . 2015
7. 小学三年级作文起步教学的实践与研究——以上海市闵行区四所学校为例 [A] . 陆晶晶 . 2017

由复现到创造:小学作文起步训练的根本性变革

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅