澳大利亚国家测试项目中数学素养测试题的特点

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澳大利亚中小学教育由各州和领地独立负责,所以在课程设置和标准上有很大不同。由于多种因素,澳大利亚的学生在国际数学素养测试中的成绩有下滑趋势。为了更好地了解和监督每个州与领地的教育状况,提高学生数学素养的水平及教育质量的透明度,促进各州与领地的教育质量均衡发展,为教育政策调整和课程改革提供依据,从2008年起,澳大利亚联邦政府实施了国家测试项目NAPLAN(National Assessment Program-Literacy and Numeracy),其中包括阅读、写作、语法和数学素养,测试的对象是三、五、七、九年级的学生。

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来源
《小学教学：数学版》 |2019年第2期|P.65-68|共4页
作者
鲍磊;
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作者单位

[1]澳大利亚利奥普(Leopold)小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G639.611;
关键词
澳大利亚联邦政府; 数学素养; 测试项目; 测试题; 国家; 教育质量; 中小学教育; 课程设置;

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