借“题”发挥,以“说”促思——“说题”的实践与思考

杨焱; 牛书云

首页> 中文期刊> 《小学教学：数学版》 >借“题”发挥,以“说”促思——“说题”的实践与思考

借“题”发挥,以“说”促思——“说题”的实践与思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师“说题”是学校教研组或备课组教学研究的一种方式,旨在通过“说题”,促进参与者深入研究习题的功能及其教学策略,从而提升习题讲评教学的质量与效果。“说题”和“说课”形式上较为相似,只是两种活动在“说”的对象上有差异。其中,“说课”的对象是一节课(当然,也可以是某一片段或一个单元),“说题”的对象是一组题(或一道题)。

著录项

来源
《小学教学：数学版》 |2022年第5期|21-23|共3页
作者
杨焱; 牛书云;
展开▼
作者单位

新疆乌鲁木齐市第三十二小学;

新疆维吾尔自治区教育科学研究院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
备课组; 说题; 习题讲评; 教学策略; 促思; 教学研究; 说课; 实践与思考;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以说促思探本质，题尽其用研发展小学数学说题的尝试与实践——《梯形的面积计算应用》说题 [J] . 木众意 . 文学少年 . 2020,第006期
2. 说题变题品题——初中数学复习课“说题教学”模式的实践与探析 [J] . 陈伟力 . 数学教学通讯：中教版 . 2016,第002期
3. 说题变题品题——初中数学复习课“说题教学”模式的实践与探析 [J] . 陈伟力 . 数学教学通讯 . 2016,第002期
4. 说题谈题品题——一次说题活动与思考 [J] . 沈恒 . 中学数学研究 . 2012,第009期
5. 一题一世界——一次说题的实践和思考 [J] . 黄建锋 . 中学数学 . 2018,第013期
6. 中职“语文综合实践活动”之战“疫”新题例说 [C] . 邱薇瑜 . 2020教育信息化与教育技术创新学术年会 . -1
7. 基于学生说题活动的数学错题订正的实践研究——以高一年级为例 [A] . 邹育梅 . 2021

借“题”发挥,以“说”促思——“说题”的实践与思考

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅