小学英语语法教学初探

祝海燕

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小学英语阶段开展语法教学不是从语法到语法,而是要帮助学生在感性认识的基础上通过大量的实践活动上升到理性认识,最后让学生在理性认识的正确指导之下再进行语言实践。教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在实践的语法教学方法,有助于营造出一个人性化的教学环境,有利于调动孩子的学习积极性,提高教学效果,有利于孩子身心、情感的健康发展。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第9期|16-16|共1页
作者
祝海燕;
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作者单位

江苏省张家港市大新中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
语法教学; 指导实践; 兴趣培养; 效果提高; 健康发展;

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