基于数学实验操作的小学生数学思维发展

王雨婷

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新课程理念下,小学数学实验的价值愈加凸显,在培养学生的能力、提高学生的综合素养等方面都起到重要作用.在小学数学教学中进行一些简单的实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生突破重点难点.本文从数学实验操作、积累抽象经验、优化数学实验设计三方面入手,探究数学实验对思维发展的积极作用,帮助学生形成良好的思维习惯,获得有效的思维发展.

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来源
《小学时代(奥妙)》 |2020年第11期|18-18|共1页
作者
王雨婷;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 思维; 数学实验操作;

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