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“问”而有道——浅谈语文课堂的有效提问

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摘要

新课程标准十分看重师生交往、互动和对话,让学生在不同对象的交流中建构知识.然而,精巧高效的提问,能够让课堂气氛更加灵动,促进孩子的思考能力,激发孩子的表达欲望,从而使课堂获得较好的反馈效果.因此,教师要充分认识提问的功能,提高课堂提问的有效性,从而促进学生全面和谐发展.

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来源
《小学时代》 |2018年第4期|41-41|共1页
作者
陆李萍;
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作者单位

江苏省张家港市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
提问; 有效; 语文课堂;

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