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重视算理分析培养数学意识

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在简便计算教学中,很多学生只简单记住简便计算的公式,没有从意义上真正理解,只有让学生从简便计算的意义和方法上找到规律,才能真正在解决问题中运用这种能力,实现计算的快速方便。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第2期|75-75|共1页
作者
赵雅萍;
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作者单位

江苏省常州市新北区小河中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
简便计算; 问题分析; 意义;

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